Cēloņi, kāpēc viens skolēns ir lielāks par otru
Patoloģiskais stāvoklis, kurā tiek novērots kāda cita relatīvā skolēna patoloģiska paplašināšanās, tiek saukts par anisokoriju. Slimība notiek bērniem un pieaugušajiem, var būt iedzimta vai iegūta. Iemesli, kādēļ viens skolēns ir lielāks par otru, ietver acs un motora nervu funkciju pārkāpumu, paaugstinātas jutības, vienlaicīgu slimību un redzes orgānu ievainojumu. Vai anizokorija ir bīstama un kādi ir patoloģiskas parādības cēloņi?
skolēnu darbs un anisokorijas iezīmes
Acu redzes orgāni acīmredzami reaģē uz patoloģiskajiem procesiem, kas notiek organismā, izpaužas dažādos simptomā. Jaundzimušajiem bieži novēro parādību, kad viens skolēns ir diametrā lielāks par otru, bet tas beidzot iet pa vienam. Skolēnu funkcija ir regulēt gaismas uztveri, lai pārsūtītu maksimālo vizuālās informācijas daudzumu tīklenē. Tādējādi, tumšā telpā, skolēni paplašina vairāk, un spožā gaismā viņi sašaurina.
Sakrauts un paplašināts skolēns
Maksimālais skolēna lieluma pielaide nav lielāka par 1 mm. Ja cilvēkam ir šī atšķirība, ir nepieciešams sazināties ar oftalmologu. Cēloņi, kāpēc viens skolēns ir lielāks par otru, galvenokārt ir saistīti ar organisma fizioloģiskajām īpašībām.
Skolēnu "darba" galvenie punkti:
- Parastais apgaismojums veselam skolēnam ir 4 mm diametrā.
- Vizuālā uztveres tumsā skolēna diametrs palielinās līdz 8 mm.
- Biežas izmaiņas apgaismojumā izraisa tūlītēju skolēnu paplašināšanos un kontrakciju.
- Of Paplašināšanas izmēru kontrolē acu un čūlas nervu sistēmas muskuļi.
- Skolēna diametra normālā novirze nav lielāka par 0,4 mm.
Viena skolēna palielināšana salīdzinājumā ar otru vairumā gadījumu nerada sāpes acīs, netraucē vizuālās informācijas uztveres kvalitāti. Bet dažreiz skolēnu disproporcija norāda uz blakusparādību klātbūtni.
Pazīmes anomālijas bērnībā
Bērniem anizokorija attīstās pēc iedzimtiem cēloņiem vai tiek iegūta traumu un redzes orgānu infekcijas gadījumā. Ja viens skolēns ir lielāks par otru bērnībā un tajā pašā laikā redze kļūst sliktāka, vecākiem ir iemesls bažām. Mazā bērnībā parasti tiek pārsniegts neproporcionāls skolēnu skaits. Dažos gadījumos asimetrija paliek, bet tas nerada neērtības bērnam un neietekmē redzi. Tad mēs runājam par iedzimtu fizioloģisku anomāliju, kas nerada briesmas bērna ķermenim.
Ja bērns piedzimst ar normāliem skolēniem, tie proporcionāli paplašinās jebkurā gaismā, bet pēkšņi parādās anisokorija, nekavējoties jākonsultējas ar ārstu. Šīs anomālijas iemesli ir par nopietnām slimībām (meningītu, encefalītu, aneirismu, audzēju).
Galvenie skolēnu asimetrijas iemesli mazu bērnu vidū:
- ģenētiskā predispozīcija;
- infekcija vai acu traumas;
- irozes iedzimtas īpašības;
- reakcija uz smadzeņu satricinājumu;
- ar acu vājumu - Hornera sindroms;
- Adijas sindroms bez gaismas reakcijas;
- medicīniskās operācijas redzes orgānos.
Hornera sindroms bērnam
Ja viens skolēns ir liels un otra ir maza, tajā pašā laikā anisokorijas pavada acs, galvas sāpju, fotobumbijas, redzes miglošanās, tas ir dažu patoloģisku procesu sekas. Lai nepasliktinātu bērna redzes veselību, ir nepieciešams konsultēties ar speciālistu. Bīstamie anomāliju cēloņi - smadzeņu bojājumi, autonomās nervu sistēmas mazattīstība, varavīksnenes iekaisums, saindēšanās vai pārdozēšana ar narkotikām, acu traumas.
Patoloģijas izpausme augšanas laikā
Pieaugušajiem disproporcionāla skolēnu dilatācija var būt saistīta ar iedzimtu anomāliju. Ja vienā acī skolēns ir liels un otrā ir mazs, bet tas neizraisa diskomfortu, redze pasliktinās, nesatur sāpes un citus simptomus, anisokorija nerada draudus. Ja pieaugušajiem viens skolēns ir lielāks par otru, sakarā ar bīstamu vienlaicīgu slimību, novirzes izpaužas pēkšņi.
Dažādu izmēru skolēni
Izaicinošie faktori ir oftalmoloģiskie un neiroloģiskie iemesli, kāpēc skolēnu diametrs ir kļuvis nevienmērīgs:
- encefalīts, smadzeņu audzējs, asinsvadu aneirisms, meningīts;
- dzemdes kakla osteohondroze ar nervu sakņu saspiešanu;
- irīts ir iekaisuma process acs rādiusā;
- rubeosis - liela pieaugušo kuģu uz varavīksnenes;
- iridociklīts - priekšējās koriādes iekaisums;
- glaukoma - redzes nerva asinsrites traucējumi un uzturs;
- uveīts ir koriādes slimība;
- objektīva implantācija, sfinktera un varavīksnes bojājumi;
- bojājums ne-išēmiska tipa acu nemotoru nervu šķiedrām.
Oftalmologa eksāmens
Turklāt anisokorija pieaugušajiem var izraisīt palielinātu intraokulāro spiedienu, redzes nerva neirītu, infekcijas procesus, slēptās ģenētiskās patoloģijas, galvas un acu traumas un ķirurģiskas operācijas uz redzes orgānu iekšējām struktūrām.
Dažos gadījumos viens skolēns ir mazs, otra liela notiek kā acs un dzemdes nerva paralīzes (parēzes) rezultāts. Izraisa aneirisma, insulta, iekaisuma vai pietūkuma rezultātu. Ja skolēns ir lēns, lai reaģētu uz gaismu, problēma var būt acu balsta nerva kompresijas. Vēl viens iemesls, kāpēc viens skolēns ir kļuvis lielāks, ir zāļu lietošana un oftalmoloģisko ziedu lietošana. Bet tas ir īstermiņa fenomens ar acīmredzamu faktoru, kas izraisa skolēnu paplašināšanos.
Bīstami asimetrijas simptomi
Kāpēc pēkšņi rodas patoloģiska skolēnu paplašināšanās? Patoloģijas organismā rada acu reakciju pret iekaisuma, infekcijas un traumatisma faktoriem.
Trauksmes simptomi, par kuriem jums jākonsultējas ar ārstu:
- neskaidra redze un acs saplaisāšana;
- migrēnas un drudži;
- asas sāpes acī, neskaidra redze;
- slikta dūša, vemšana, ģībonis;
- bailes no gaismas, skolēnu reakcijas trūkums;
- acs ābolu kustības ierobežošana;
- daļējs redzes zudums un traucēta uztvere.
Jāizstrādā anizokorija, kas ir sarežģīta ar saistītām slimībām. Terapija vai operācija tiek noteikta, ņemot vērā viena skolēna pieauguma cēloni salīdzinājumā ar citu. Iedzimtas un iedzimtas anomālijas, kas nav saistītas ar citu slimību attīstību un nav saistītas ar smagiem simptomiem, nav jāārstē.
Skolēnu asimetriskā dilatācija var būt saistīta ar iekaisuma procesiem varavīksnē, pārkāpjot acs ābola struktūras, ar nervu sistēmas slimību klātbūtni. Lai analizētu anisokorijas cēloņus, jums vajadzētu konsultēties ar speciālistu.
.,. ( ) . ,.
: ?
,,,. .,.
. ,,.
, 20%. , .
,.,.
,, :
- ;
- ;
- .,, ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
..
.,.,,.
,,.
,,.,. ., :
- ;
- , ;
- ;
- .
.
, ., .
, , . , ,.
,
,,.,,. ,.
,
, ,..
. .,.,.,.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ..
,,, .,.
,
,
,. :
- ;
- ;
- . ;
- ;
- ;
- .
?,. :
- ;
- , ;
- , ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- .
, .
? ., .
:
- ;
- ;
- .
,,.,,,..
,,,..
. 1% - 5% -. . .
,.,.. - .
,,...
, . !,.
.,. .
?
,.,. !
,,.,,,.,,,.
,.,,.,.,,.
,, -,,,,,,. ,.
,,.,.. . , :,.,,.
..,, ,,.,. :
.
- ;
- , ;
- .
,, :,.,,,,,,,.
( /, / ), ,.,.,, .
., , :
.
- ., .
- -.,, ..,.
- .,.,,,.
- ., . ,.
- ., ,.
- .,,.
?
,,.,. :, , :
- ( );
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,,,.,.
,,,.
. , . , .
.,,.. ,.,.
,.,,.,., ,, . .
... ?
,,.,,. 1,,.
:
- ;
- ;
- .
., -., -.,.
.. ,,,.
,,. .
,..,.
, -.. 90%. .
. :
. .,.
...
,., .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.,.
. . -.
,, .. 20%. .
,,.,.
,..., :
.,,,. . .,.
: ?
?, 1...
?
,.. 20%. 1.
., -. :
- .
- ,.
- . ..
, :
- .
- -.
- .
- .
- ,.
- .
- .
- .
- .
,,,.., :
- ( ).
- .
- .
- -,.
.. :
- .
- -.
:
- 99%.,.
- ,.
. -,...
:
- ;
- ;
- ; >
- ;
- ;
- ;
- .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
?
,,., .,.
., . :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,.,. .
,,..., :
- ,..
- ..
- , . ..
- .
- .
-..
,,., .
,.,,. .
,, .
.
,,.
.
,,. :.. .
..
,. . ,.
:
- ,.
- .
- .
,..,,..
,,,,,.
,..
,.,.
,.,.
.
:
,, :
- .
- .
- .
- .
- .
,, :
- : ,,.
- :.
- .
- ;,.
- .
- ,.
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
? ,,,.,.
:
- .
- ,,.
- .
- .
- .
- .
- .
- .
,.. .
:,,,.
,,. .,.
.., 0.1,.
:
- .,.
- ... ,.
- .. .
- . ,,.
- .,. .
- :,,,.
, -
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- , ;
- , ;
- ;
- ,,.
,. ...
,,, .,,.
,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
-,.,.
,, :
- ;
- ;
- ;
- 1.
, :
- , 1 ;
- ;
- ;
- .
,. .
.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- .
:,,,., .
:
- ;
- ;
- .
,,,.,.
:
- , ;
- .
,
.,..,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,. .
,,.,.,,.
,,,,.
,..
,.. ,.
,
,...
, ..
,,,.,,,,. .
, :
- ;
- ;
- ;
- .
., ,. .
, .,. .